Анализ Организации по экономическому сотрудничеству и развитию (ОЭСР) подчеркивает тревожную образовательную ситуацию в Латинской Америке и Карибском бассейне (ЛАК), где 75 % студентов не достигают базового уровня компетенции в математике. Результаты Программы международной оценки учащихся (PISA) 2023 года сигнализируют о способности молодежи применять математические знания в повседневной жизни и о том, как это может повлиять на их доступ к высшему образованию.
Исследование ОЭСР оценивает молодежь в возрасте 15 лет по чтению, наукам и математике, чтобы измерить их готовность к современным вызовам. В случае математики оно сосредоточено на способности студентов использовать математические понятия в различных контекстах. Пока в ЛАК 75 % не достигают базового уровня, в других странах-членах ОЭСР эта цифра составляет всего 23 %.
Во время Международного Конгресса по предпринимательству, организованного BusinessKids, была подчеркнута тревожная разница в владении математикой среди студентов по сравнению с тем, что ожидается в зависимости от их академического уровня. Эксперты предупреждают, что этот дефицит может отрицательно сказаться на академическом и профессиональном будущем учащихся, ограничивая их возможности для развития и роста.
Согласно данным компании Kumon, специализированной в области образования, в Мексике восемь из десяти учащихся имеют недостатки в математике, что приводит к низкому числу выпускников вузов и трудностям при выборе профессий. Это может ограничить возможности доступа к определенным профессиям и повлиять на будущую трудовую жизнь студентов.
Эктор Баррера, менеджер по расширению для Мексики и Центральной Америки в Kumon, подчеркивает важность инвестирования в дополнительное образование для укрепления знаний и учебных навыков учащихся. В противном случае страна может столкнуться с риском наличия недостаточно квалифицированных специалистов в будущем, если не будет решен текущий образовательный дефицит.
